為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，适應新時代教育學學科建設與發展需要，4月20日至21日“首屆教育學（課程與教學論）學科建設與發展研讨會”在首都師範大學順利召開。我院22級課程與教學論專業研究生張悅受邀參與本次研讨會并進行論文彙報。
會議以“加快推進中國教育學自主知識體系構建，服務教育強國建設”為主題，由學術委員進行主旨報告，重點圍繞課程與教學論學科建設、自主知識體系與教材體系建設、中華優秀傳統文化融入課程教學的實踐、人工智能對課程教學理論與實踐發展的影響、教育強國建設背景下的課程教學改革與創新等議題進行了研讨。
會議還圍繞自主知識體系建設與學科發展、課程教學改革實踐、人工智能與課程教學等議題舉辦了4個分論壇和1個研究生沙龍，60餘位專家學者和碩博士研究生作了分論壇發言。在以“課堂教學改革實踐”為主題的分論壇二中，張悅作為參會代表就其論文《福柯微觀權力理論視角下的課堂秩序及其重構》進行彙報，為課堂秩序的研究提出一個獨特視角并為其重構指明方法和路徑。彙報結束，首都師範大學張菁教授進行點評與指導。
此次研讨會名家雲集、話題前沿、成果豐碩，尤其是中青年學者的崛起讓大家看到了課程與教學論學科建設前景光明、未來可期，也幫助我院師生更好的開展學術研究，營造良好的學術氛圍！